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平安教案40篇
[日期: 2019-07-01] [浏览次数: ]

  1 课题:厨房里的 时间: 勾当方针 1、通过勾当,使长儿领会厨房里的有哪些,并具有必然的安 全认识。 2、学会本人,避免不平安变乱的发生。 勾当预备:长儿每人一套《平安伴我行》手册、图片。 勾当过程: 一、出示图(一),提问并引出从题。 1、图上画的是什么处所?(厨房) 2、从什么处所看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房正在什么处所? 4、小结:厨房里有这么多工具,小孩子个子矮,应少到厨房里 去玩,为什么呢?由于厨房中躲藏了良多种。 三、晓得:第一种:厨房中刀具的。 1、出示刀:玩具刀取实刀的对比。轻和沉、大和小的对比。 2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?若是小伴侣去厨房玩刀, 刀不小心落正在本人的脚上,会如何? 3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落正在 长儿脚上,实。让长儿看图和一下实刀,让其大白:厨房里 的实刀不克不及玩,若是不小心落正在地上,脚上城市受伤,还会砸着脚趾, 很! 四、第二种:厨房燃气炉的 1、让个体长儿找出燃气炉玩具,让小伴侣想想厨房中燃气炉有 吗?有哪些? 2、出示图(三):一个小孩正在厨房里本人去开燃气炉,爆出了 火光,射正在小孩脸上。 3、师:小伴侣本人不克不及开燃气炉,因春秋小,控制欠好开关, 燃气泄露会中毒,还会激发燃气爆炸的。 五、第三种:炒菜时油爆正在脸上,眼睛里的。 1、出示图(四),让长儿察看后讲出:妈妈正在炒菜,个子矮、 春秋小的孩子不克不及接近锅边,油爆正在脸上、眼睛里,小伴侣哭了。 2、知炒菜的油爆正在脸、眼上,会烧伤、会盲眼等。 六、第四种:用热水瓶本人倒水,从炉子上取放的。 1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶本人去厨房倒炉子上的 开水。 2、让小伴侣说出图中的。 3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫 伤的。 七、要避免这些,有什么法子?(远离厨房,纷歧小我正在厨 房里玩……) 八、看《平安伴我行》手册,让小伴侣一边看一边讲出厨房中有 哪些,并把看到的故 2 课题:正在走廊和楼梯上 时间: 勾当方针: 1.晓得正在走廊、楼梯上戏闹的性。 2.能准确地上下楼梯,不正在走廊内高声喧哗,打闹。 3.养成优良的行为习惯,树立认识。 勾当预备: 1.长儿正在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.长儿各类不良行为、优良行为的图片若干。 勾当过程: 一、经验讲述--晓得正在走廊和楼梯上戏闹的性。 1.谁正在走廊或楼梯上摔到过? 2.为什么会摔到? 3.连系图片让长儿讲述:这几个小伴侣正在干什么?会发生什么情 况? 4.小结:走廊和楼梯都是公共场合,又比力狭小,交往的人出格 多,若是正在这些场合打闹、跑跳,会发生很多,或者和别人撞正在 一路,或者撞倒、摔伤,严沉的还需要住院。 二、组织长儿会商--正在走廊和楼梯上该当如何做。 1.会商:正在走廊和楼梯上该当如何做? 2.小结:正在走廊上不克不及高声喧哗,打闹、你逃我赶,上下楼梯要 靠左边走,眼睛看着台阶,不正在楼梯上跑跳,不滑雕栏。 三、“走迷宫”--强化长儿优良行为习惯。 1.出示画有很多长儿分歧业为的迷宫图片,指导长儿分辩哪些行为是准确 的,哪些行为是错误的。 3 课题:恪守交通法则 时间: 一、 讲授方针 1、初步认识最根基的交通标记和交通设备,领会取本人糊口相关的 交通平安常识。 2、培育自立、侵占的平安认识。恪守交通法则。 3、培育学生的合做认识、察看、动脑、脱手及糊口实践能力。 二、 讲授沉难点 1、 确立自立、侵占的平安认识。 2、 能认识相关的交通标记、交通设备。 3、人行道取人行横道的区别。 三、 讲授预备 1、红黄绿号牌一套。 2、讲授课件。 3、安插场景材料:红绿暗号牌、交通标记头饰等。 4、进修星(红色)、平安星()。 四、讲授过程 (一)创设情景。 1、看《篮球女孩》。 2、小伴侣们,看完适才的,你晓得这个小女孩是用什么走的 吗? 如许的走体例会给她带来哪些坚苦呢?是什么形成她今天的样子 呢? 3、小结后起头新课《安然回家》。出示课题:恪守交通法则。 (二)看动画——《学会走》(出示课件) 适才你听到和看到了相关交通平安的哪些内容呢?细心、爱察看的小 伴侣必定发觉了正在我们下学回家的道两旁常有竖着的提示大师注 意的交通牌子,晓得它们叫什么吗?(交通标记)。对,为了交 通平安,我们除了要晓得一些简单的交通平安学问外,我们还得认识 一些常见的交通标记,才能平安行走。 (三)认识交通平安标记 1、今天教员请来了一位标记小客人到我们班,小伴侣想认识它吗? 看,她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台,引见:我是红绿灯,十字口总批示, 考考小伴侣,看到我要如何做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等) 你们回覆得实好,想和我做伴侣吗?我们一路做个成为好伴侣 吧!我说红灯,大师回覆停,做立正动做,绿灯行,做跑步动做,黄 灯等一等,叉腰坐好。 3、饰演红绿灯小伴侣:我们大师成了好伴侣,下面我还想引见几 位我们家族里的好伴侣让大师认识,这几位伴侣大师日常平凡该当见过 面,可是你领会它吗? (出示牌、通行等标记。)提问你正在哪里见过它?它的使命是 什么? 小伴侣对我们标记家族的领会还实不少!我们永久都是好伴侣!(生 下) 4、看样子,小伴侣们和交通标记做了好伴侣,正在道上行走就要听 好伴侣的奉劝,留意平安,能做到吗?(能)那我们就通过下一个逛 戏查抄一下小伴侣会不会过马了。(讲法则,小组会商饰演脚色, 做) (四)——我会过马 1、设置过马场景,学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.长儿园教案频道 2、学生分为行人、小学生过马,然后回到座位。师:你们适才是 怎样过马的呢?说得好的同窗教员将为他颁布一颗交通平安星。 (指名说说。) 3、小结:我们班的小伴侣们实伶俐,不单学会了认识交通标记,还 会按行走,平安回家。 4 课题:平安小乘客 时间: 勾当方针: 1、知到乘通东西的平安事项,控制一些需要的的方式。 2、教育长儿做个文明、平安的小乘客。 勾当预备: 讲授挂图 2 幅 勾当过程: 1、请长儿回忆已有经验,提出问题: 小伴侣,你们做过那些车?搭车时要留意哪些平安问题呢?” 2、教师出示反映相关儿童搭车时不平安行为的图片,惹起长儿关心 会商: “大师看,图片上的小伴侣做的对不合错误?为什么?有什么?” 第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。 第二幅图片:车开动时正在车厢内走跑,坐正在开动的车内吃带棒的 食物。 第三幅图片:反向跪坐正在车位上 第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废料。 3、进一步激发长儿会商:“正在搭车时如何做才是平安的呢?” 4、让长儿分组进行表演《我是平安文明的小乘客》。 长儿本人设置场景,分副角色饰演司机和乘客。 组织长儿会商:哪组小伴侣饰演得好?为什么? 5、请表演好的一组长儿进行表演,教师和长儿一路进行赏识,并让 长儿说说:你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客 勾当延长: 指导长儿正在脚色区中玩“汽车坐”的。 5 课题:安平安全上下楼梯 时间: 勾当方针: 1、 进修儿歌《上下楼梯歌》,让长儿领会上下楼梯的准确方式。 2、初步树立长儿糊口中的平安认识,并养成上下楼梯靠左行走,不 逃逐打闹,照应前后的优良平安习惯 勾当预备: 一张邀请函、长儿上下楼梯的照片、多课件 勾当过程: 一、猜一猜导入,惹起长儿的乐趣。 教师出示邀请函,让长儿猜猜是什么内容?适才我接到“小兔”的邀请 函,他说今天是他的华诞,请我们到他家做客,想去吗?可是,他家 住正在 5 楼,我们要颠末楼梯才能达到,谁能告诉教员:我们日常平凡是怎 样上下楼梯的?上下楼梯该当留意什么?如何才是平安的呢? 二、察看图片,总结上下楼梯的准确方式。 小伴侣,你们可要细心看哦,看看哪幅图里的小伴侣行为是对的,哪 幅图里的小伴侣是不合错误的?: 1、播放第一组图(不平安上下楼梯的图片) (教师一一播放图片),提问:这幅图上的小伴侣的行为平安吗?为 什么你认为他们的行为不平安? 2、播放第二组图片,(平安上下楼梯的图片)指导长儿察看。让长 儿察看后说一说,如许对不合错误? 3、教师小结: 一层楼,两层楼,上下楼梯靠左走,你也靠左走,我也靠左走,不要 急,不要挤,不会头碰头。 三、旁不雅课件,进一步领会上下楼梯的平安。 提问:方才你们看到了什么?他们如许上下楼梯平安吗?会呈现什么 环境?当你们发觉身边的小伴侣也和他们一样时,你们该当怎样 办?要不要他们?我们该当怎样说,他们才会听我们的?指导长 儿说出准确的上下楼梯的方式。对于说对了的小伴侣,用“笑脸”来 赏,暗示激励。 四、进修儿歌《上下楼梯歌》 1、小伴侣,你们晓得若是我们不准确地上下楼梯是会发生的, 所以我们要按照准确的方式上下楼梯哦。今天,林教员把上下楼梯的 方式,编成了一首好听的儿歌,我们一路来进修,好吗 2、教员范读一次,长儿小声跟读。 3、师长一路读儿歌若干次。 4、今天,小伴侣可实能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按照儿 歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师率领长儿上下楼梯,提示、帮 帮上下楼梯动做不协调或有不平安行为的长儿。 附儿歌: 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。 手扶雕栏慢慢走,一阶一阶去。 下来仍是靠左边,一个一个有挨次。 安满是第一,必然必然要服膺 6 课题:煤气开关不乱动 时间: 一、勾当方针 1、初步领会煤气的根基特征,晓得煤气对身体无害不克不及乱动煤 气。 2、晓得准确利用煤气的方式,进一步树立认识。 二、勾当预备 自备图片“各类煤气燃具小图片一套” 三、勾当过程 1、长儿按照已有的糊口经验谈煤气正在我们糊口中的普遍应 用。 提问:(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟 的呢? (2)正在我们的糊口中还有哪些处所要用到煤气呢? 按照长儿谈到的内容出示各类利用煤气的燃具的小图片。小结: 正在我们的糊口中有良多处所要用到煤气。 2、领会煤气的根基特征。 提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的工具呢?我们能看见它,闻到它吗? 小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,碰到火 能够燃烧。为了防止人们正在利用过程中发生,工人正在出产煤气的 时候,加进了一种臭味剂,使煤气发生出一种臭味,如许当煤气漏出 时,就容易被我们发觉了。 3、教育长儿正在利用煤气时学会,并进修几种准确利用 的方式。 (1)指导长儿看图一 提问:他如许做对吗?为什么? 小结:当发觉室内有煤气的臭味,应赶紧打开门窗通风,让新颖 空气进来。 (2)指导长儿看图二 提问:他正在做什么?我们不克不及如许做? 小结:煤气开关是节制管道内煤气进出的一个门。若是小伴侣玩 弄开关,就容易形成煤气中毒,给人的生命带来。 (3)指导长儿看图三 提问:发生了什么工作,该怎样办? 小结:锅里的工具烧开后,要及时将火关小或关掉。若是不及时 关火,锅内的工具会溢出来将火毁灭,煤气还正在继续向外流出,如许 容易形成煤气中毒。 4、通过竞赛,巩固学问。 传授肆意指图,长儿抢答方式。 四、勾当竣事 1、评价 2、总结 7 课题:地动来了怎样办 时间: 勾当方针: 1.领会地动的相关常识,控制准确的自救方式。 2.能沉着、沉着面临情景,积极想办决问题。 3.激发长儿察看四周的乐趣。 勾当预备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、 手套、口罩、叫子。 勾当过程: 一、地动的风险 1.孩子们,教员汇集到一段,让我们看看发生了什么工作。 (播放视频) 提问:上发生了什么工作?你看到了什么?(长儿讲话) 小结:是啊!适才中大楼正在摇晃,地面发出了猛烈的声响,这 就是地动。 2.地动对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危 害?让我们来看一看。小伴侣,能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。 (教师走下去,听一听,问一问)再请个体长儿起来说一说。 小结:地动发生后,呈现衡宇倾圮、大桥断裂、山体滑坡,给我 们的生命、糊口带来了很大的风险。地动实正在是太了。 二、地动来了怎样办 1.若是地动就发生正在我们的身边,怎样办? 2.地面呈现猛烈的震动,我们躲正在哪里平安些?请个体长儿说。 教师出示图片,请长儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示构成的三角 区,让长儿大白什么处所平安。 3.若是正在这个教室里发生地动,该怎样办?请小伴侣找个处所躲 起来,看看谁找的处所最平安,连结的姿态最准确。教师一边指点一 边给做对的小伴侣贴上一个小标记。小结长儿躲的环境。什么时候往 外跑?逃跑时该当留意什么?(有次序,沿墙角跑,头部。)能够用 什么来护住我们的头? 小伴侣,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困正在了里面, 他用什么法子让别人晓得被困正在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么 没人时不要喊? (连结体力)没有劲喊了怎样办? (叫子、敲击、寻找 食物、想法子自救) 小结:若是地动发生正在我们身边,我们要先躲后跑,若是被困住 好几天了,都没有人来救你,不要悲不雅,相信必定会有人来救我们。 三、地动的防止 1.日本是一个多震的国度,他们的家里预备了一个地动急救箱,以 备急用。里面有很多物品,你能够和小伴侣筹议该当选什么物品,用 它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来 了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎 r 赫.=参。逐个黍一~把你们组的急救 箱送到教员这,然后回到座位上。让我们一路来看一看急救箱都有些 什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机 也能帮帮到我们吗?小小的叫子有什么用?手套能有什么用途?) 小结:有了急救箱里的这些工具,我们就能够操纵它来帮我们渡 过了。 2.地动很,若是我们能提前晓得地动何时发生该有多好?但 现正在我们还无法预测地动的发生。若是我们细心察看,会发觉正在地动 发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一 看。(请长儿看课件) 小结:这些现象都是通细致心察看才能发觉的,小伴侣发觉后可 以告诉四周的人 四、地动演习 今天,小伴侣晓得了这么多关于地动的学问,让我们来进行一次地动 演习,看看小伴侣会不会本人。 勾当反思: 汶川大地动就像发生正在今天一样令我们回忆深刻。这让我们认识到对 长儿进行地动教育的主要性。 长儿只要通过各类感官才能印象深刻地领会地动的相关常识,懂得 自救的方式。 正在本节课中,通过视频、图片的旁不雅极大地调动了长儿的经验讨 论和演习勾当长儿能积极地参取,获得了实正在的体验,急救箱的小逛 戏又让长儿懂得正在糊口傍边应提前准备好急救物品,达到了很好的效 果。 不脚是正在分歧的场地,若何矫捷自救,对于长儿来说是一个难点,也 是此后工做中的沉点。 8 课题:迷了怎样办 时间: 勾当方针: 1、晓得迷之后该怎样办,领会若何准确分辩标的目的。 2、懂得迷之后不要害怕,要斗胆、礼貌的向他人寻求帮帮。 勾当预备:故事内容图片,ppt 勾当过程: 一、激趣导入。 1、师:今天赵教员的好伴侣鼠先生碰到了一个大问题,想请小伴侣 帮帮手。 2、师:我们一路听听它碰到了什么问题。(出示 ppt) 二、分段讲述。 (一)长儿旁不雅故事前半部门。 1、师:鼠先生碰到了什么问题? 2、师:鼠先生为什么找不到鼠蜜斯的家?(由于鼠先生迷了) 3、师:鼠先生该当怎样办?长:能够问,能够做记号等。 (二)旁不雅故过后半部门。 1、师:那最初鼠先生找到鼠蜜斯的家了吗?长:找到了。 2、师:鼠先生是用了什么法子找到鼠蜜斯的家的? (长儿:问了很多的小动物,长儿回覆) 3、教师取长儿脚色饰演。 三、经验迁徙。 1、师:鼠先生迷了之后是通干预干与的法子找到鼠蜜斯的家的,那 若是有一天我们小伴侣一小我正在外面迷了该怎样办呢?(长儿 回覆,教师恰当赐与提醒、指点) 2、小结:迷后能够利用的法子有,记住本人家的门商标、德律风号 码、父母手机号,打德律风给家人;向上的行人问;找叔叔, 让他们把本人送回家…… 3、我们回家后能够问问家长还有什么好法子,下次勾当时大师正在一 起进行交换。 四、勾当延长 1、今天我们帮鼠先生找到了鼠蜜斯的家,他们欢快的拥抱正在一路, 那我们也很高兴,我们一路和鼠先生、鼠蜜斯跳舞好吗? 9 课题:不去这里玩 时间: 勾当方针 1、晓得哪些处所存正在,不克不及去玩耍。 2、能说出不易玩耍的处所存正在什么样的平安现患。 3、加强平安认识,胁制本人的猎奇心,不去的处所玩耍。 勾当预备 1、讲授挂图和长儿用书。 2、一张对开大白纸(固定正在黑板上)和一盒水彩笔。 勾当过程 1、勾当导入:谈线)教师:假期的时候,小伴侣能够到良多处所玩。可是,生 活中有良多处所十分,是小伴侣不克不及去玩耍的。你晓得哪些处所 存正在,不克不及去玩耍吗? (2)长儿讲话并会商,教师正在黑板上的大白纸上用图夹文 体例记实大师都同意的几点。 (3)教师小结长儿所讲的内容。 教师:适才小伴侣们说 出了良多不适合玩耍的处所,还有哪些处所不克不及去玩耍呢?让我们一 起来看一看。 2、勾当展开:旁不雅讲授挂图。 (1)教师出示讲授挂图,指导长儿理解第一幅图的内容,即建 建工地,不克不及去玩耍。 ①教师:小不利去哪里了?发生了什么事?为什么不克不及到建建工 地玩儿呢? ②长儿察看描述并回覆问题。 ③教师小结:建建工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建建材 料,不小心会被撞伤、砸伤。各类运输车辆收支工地,不小心也会被 撞伤。建建工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建建 物未安拆楼梯、门、窗等,若是进入此中可能会发生从高处跌落的危 险。因而,建建工地很是,不克不及去玩耍。 (2)教师指导长儿理 解第二幅图的内容,即泊车场,不克不及去玩耍。 ①教师:小不利又到哪里玩了?发生了什么事?泊车场有什么危 险?为什么不克不及去那里玩儿? ②长儿察看描述,会商后回覆。 ③ 教师小结:泊车场里随时都有汽车驶进驶出,小伴侣去那里 玩儿很容易被车撞伤,并且泊车场里汽车良多,驶进驶出时城市排放 废气,里面含有铅,会惹起小伴侣铅中毒,影响身体健康和智力成长, 因而不克不及够去玩耍。 (3)教师指导长儿理解第三幅图的内容,即仓库,不克不及去 玩耍。 ①教师:小不利到哪里玩儿了,发生了什么?仓库里有什么 ?为什么不克不及去那里玩儿? ②长儿察看描述,会商后回覆。 ③教师小结:仓库里会堆放良多的货色、箱子。若是堆放得不牢 固,或者堆放得比力高,容易滑落,小伴侣可能会被砸伤。还有些仓 库可能堆放了物品,比若有毒的化工材料,会出毒气,导致 人过敏或生病。因而,不克不及去仓库玩耍。 (4)教师指导长儿理解第四幅图的内容,即烧毁的场合, 不克不及去玩耍。 ①教师:小不利最初到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危 险?为什么不克不及去玩儿? ②长儿察看描述并回覆问题。 ③教师小结:烧毁的矿洞里,有良多滑落堆积的小石块,会掉落 砸伤人,还有可能会有很深的积水,很。被烧毁不消的厂房、煤 窑也有良多,好比建建物不安稳会发生坍塌,人会被掩埋正在里面, 很是。所以,被烧毁的场合万万不克不及够去玩耍。 (5)请长儿全体阅读长儿用书第 22~23 页内容,指导长儿胁制 猎奇心,不去处所玩耍。 教师小结弥补:除了以上的处所 存正在、不克不及去玩耍以外,还有良多地址很,不克不及去玩儿,比 如山洞、地洞、奥秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能碰到蛇等 动物,或者有很深的积水。小伴侣不克不及由于猎奇盲目进入,否则 会发生。 3、勾当总结:分析前面长儿会商的留意事项和长儿用书的留意 事项。 (1)教师:适才我们领会了书上所讲的一些存正在不克不及去玩 耍的处所,他们是建建工地、泊车场、仓库和烧毁的场合。我们再来 看看一起头大师会商的,把没有的内容弥补上去吧。 (2)指导长儿对照一起头会商的内容,将贫乏的内容弥补到黑 板上的白纸上,构成的平安法则图可用于区角。 4、勾当延长:表演小不利的故事。 教师指导长儿按照长儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演。 10 课题:不擅自离园 时间: 勾当方针 1、晓得不应当擅自离园,领会擅自离园可能发生的。 2、可以或许理解并恪守长儿园平安法则,为了本身平安不擅自离园。 3、体味擅自离园的后果以及家长和教师焦炙的表情。 勾当预备 讲授挂图勾当过程 1、勾当导入:旁不雅讲授挂图。 教师出示挂图,并提问:(1)细心看图,看看小伴侣正在做什么? (2) 成心个小伴侣正往长儿园门口走呢,他要做什么? 2、勾当展开:旁不雅情景剧表演(1)教师:适才我们看到一个小 伴侣尧本人偷偷地分开长儿园,你们感觉他做得对不合错误?若是他溜出 长儿园,可能会发生什呢?让我们一路来看看吧。 (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出长儿园》,表示擅自离园 可能发生的。 ①情景剧表演:配班教师饰演男孩皮皮,留出长儿园大门,从班 教师饰演人估客。 配班教师饰演人估客。 表演内容: 教师旁白:一天,皮皮趁教员不留意,偷偷地溜出了长儿园门口。 皮皮:哈哈,溜出长儿园实高兴!可是车这么多,那这么宽, 我怎样过去呢?人估客(正在旁边察看了皮皮好一会儿):小伴侣,我 带你过马去一个好玩儿的处所吧!(皮皮不假思索地跟着人估客过 了马。人估客给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人估客把他 带走了,人估客把他带走了。 ②教师:皮皮溜出长儿园当前发生了什么事呢? 3、勾当展开:会商擅自离园的性。 (1)会商:若是擅自离园,还会有那些? ①教师:除了可能碰着的,擅自离园还可能发生哪些? ②教师小结:小伴侣还没有本人的能力,若是本人偷偷地离 开长儿园,可能会碰到告急环境,又没有人晓得,时分成未见得,比 若有可能被车撞伤、被人估客拐卖或者迷等。所以,为了我们本人 的平安, 不克不及擅自分开长儿园。 (2)会商:若是擅自离园,爸爸妈妈和教员会如何? ①教师:请小伴侣想一想,若是你偷偷地分开长儿园,爸爸妈妈 和教员会怎样想,会怎样办? ②指导长儿展开会商,体味亲人和教师对本人的关爱以及本人走 丢后他们的表情。 ③教师小结:小伴侣适才说的都很好。若是你从长儿园跑丢了, 爸爸妈妈和教员城市很是焦急,会很是担忧你的平安,会很是悲伤, 会报警,或者四处找你,没有法子工做,教员就顾不上班里的其 他小伴侣。总之,会发生很大的紊乱。 4、勾当总结:不该擅自离园。 (1)教师:请大师细心想一想,我们应不应当擅自分开?(通 过会商:激发长儿的平安认识)(2)教师总结:虽然长儿园外面有 良多风趣的工具,但也有良多很是地工作。小伴侣正在长儿园有事 要跟教员说,不克不及本人偷偷地分开长儿园,否则会让关怀你的爸爸妈 妈和教员很是担忧和悲伤的。 5、勾当延长:表演情景剧。 请长儿分组讲述长儿用书上的故事内容,然后分脚色进行进行情 景表演。 11 课题:文具平安 时间: 勾当方针 1、领会利用文具的不平安行为以及发生的。 2、会平安利用文具,可以或许恪守文具利用平安法则。 3、通过会商,初步成立班级的文具平安法则。 勾当预备 讲授挂图勾当过程 1、勾当导入:谈话勾当教师:文 具是我们进修的好辅佐。小伴侣们想一想,你们经常利用的哪些文具? 你们晓得文具利用不妥会很吗?下面我们看看书上的小伴侣正在 做什么? 2、勾当展开:旁不雅长儿用书和讲授挂图。 (1)教师:请小伴侣打开书的第 2 页和第 3 页,细心看看每一 幅图,图上的小伴侣正在做什么?他们正在利用哪些文具?他们利用文具 的方式对吗? (2)长儿按照教师的提问,阅读和讲述画面的内容,教师 巡回指点。 (3)教师出示挂图,指导长儿讲述和会商画面内容。 ①教师:教员这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一路 来看看这幅图都讲了些什么。 ②一一会商挂图中相关的内容。这个男孩正在做什么?咬铅笔会有 什么风险呢?(铅笔不克不及咬,会形成铅中毒,会把细菌等无害的工具 吃到肚子里,还会使小伴侣的牙齿歪斜)③会商其他内容。 ④教师小结:这几位小伴侣利用文具的方式不准确,如许会对他 们的身体健康形成风险,严沉的还会生命平安。 3、勾当展开:分组会商该如何平安利用文具。 (1)教师指导长儿察看并讲述最初一幅小图:现正在我们一路来看 看,这幅图上的小伴侣的做法是不是准确。为了我们的健康和平安, 除了画完画要洗手,正在利用文具时还该当留意什么? (2)教师发给每组长儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推举一 位能力较强的长儿,请他用图或图夹文的体例表示大师会商的内容。 (3)长儿分组会商该如何平安利用文具。 (4)教师巡回指点指导长儿用本人的体例把本人组的设法表示 出来。 (5)分享各组会商内容。 4、勾当总结:平安利用文具法则。 教师指导长儿回首集体系体例定的具体的行为法则,进行总结。 5、勾当延长:平安利用文具法则。 平安利用文具法则的参考典范: (1)、利用文具时,连结坐姿规矩,准确用笔。 (2)、不文具,不吃或咬文具。 (3)、不消笔尖对着本人和他人。 (4)、不消油画棒、水彩笔正在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要划一。 (6)、写完字或画完画要把手洗清洁。 (7)、利用铰剪要小心,不要利用箭头尖锐的铰剪,利用见导 师咬集中将身,不克不及一边说笑一边利用铰剪。不要拿着铰剪对着别人 乱晃,铰剪用完放到平安的处所。 12 课题:不到的处所玩 时间: 勾当方针 1、晓得哪些处所存正在,不克不及去玩耍。 2、能说出不易玩耍的处所存正在什么样的平安现患。 3、加强平安认识,胁制本人的猎奇心,不去的处所玩耍。 勾当预备 1、讲授挂图和长儿用书。 2、一张对开大白纸(固定 正在黑板上)和一盒水彩笔。 勾当过程 1、勾当导入:谈线)教师:假期的时候,小伴侣能够到良多处所玩。可是,生 活中有良多处所十分,是小伴侣不克不及去玩耍的。你晓得哪些处所 存正在,不克不及去玩耍吗? (2)长儿讲话并会商,教师正在黑板 上的大白纸上用图夹文体例记实大师都同意的几点。 (3)教师小结长儿所讲的内容。 教师:适才小伴侣们说 出了良多不适合玩耍的处所,还有哪些处所不克不及去玩耍呢?让我们一 起来看一看。 2、勾当展开:旁不雅讲授挂图。 (1)教师出示讲授挂图,指导长儿理解第一幅图的内容,即建 建工地,不克不及去玩耍。 ①教师:小不利去哪里了?发生了什么 事?为什么不克不及到建建工地玩儿呢? ②长儿察看描述并回覆问题。 ③教师小结:建建工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建建材料, 不小心会被撞伤、砸伤。各类运输车辆收支工地,不小心也会被撞伤。 建建工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建建物未安 拆楼梯、门、窗等,若是进入此中可能会发生从高处跌落的。因 此,建建工地很是,不克不及去玩耍。 (2)教师指导长儿理解第二幅图的内容,即泊车场,不克不及 去玩耍。 ①教师:小不利又到哪里玩了?发生了什么事?泊车场有 什么?为什么不克不及去那里玩儿? ②长儿察看描述,会商后回覆。 ③ 教师小结:泊车场里随时都 有汽车驶进驶出,小伴侣去那里玩儿很容易被车撞伤,并且泊车场里 汽车良多,驶进驶出时城市排放废气,里面含有铅,会惹起小伴侣铅 中毒,影响身体健康和智力成长,因而不克不及够去玩耍。 (3)教师指导长儿理解第三幅图的内容,即仓库,不克不及去 玩耍。 ①教师:小不利到哪里玩儿了,发生了什么?仓库里有 什么?为什么不克不及去那里玩儿? ②长儿察看描述,会商后回覆。 ③教师小结:仓库里会堆放良多的货色、箱子。若是堆放得不安稳, 或者堆放得比力高,容易滑落,小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可 能堆放了物品,比若有毒的化工材料,会出毒气,导致人过 敏或生病。因而,不克不及去仓库玩耍。 (4)教师指导长儿理解第四幅图的内容,即烧毁的场合, 不克不及去玩耍。 ①教师:小不利最初到哪里玩儿了?发生了什么?这 里有什么?为什么不克不及去玩儿? ②长儿察看描述并回覆问题。 ③教师小结:烧毁的矿洞里,有良多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤 人,还有可能会有很深的积水,很。被烧毁不消的厂房、煤窑也 有良多,好比建建物不安稳会发生坍塌,人会被掩埋正在里面,非 常。所以,被烧毁的场合万万不克不及够去玩耍。 (5)请长儿全体阅读长儿用书第 22~23 页内容,指导长儿胁制 猎奇心,不去处所玩耍。 教师小结弥补:除了以上的处所存正在、不克不及去玩耍以外,还 有良多地址很,不克不及去玩儿,好比山洞、地洞、奥秘地道等。去 那里可能会被卡住,还可能碰到蛇等动物,或者有很深的积水。 小伴侣不克不及由于猎奇盲目进入,否则会发生。 3、勾当总结:分析前面长儿会商的留意事项和长儿用书的留意 事项。 (1)教师:适才我们领会了书上所讲的一些存正在不克不及去玩 耍的处所,他们是建建工地、泊车场、仓库和烧毁的场合。我们再来 看看一起头大师会商的,把没有的内容弥补上去吧。 (2)指导长儿对照一起头会商的内容,将贫乏的内容弥补到黑 板上的白纸上,构成的平安法则图可用于区角。 4、勾当延长:表演小不利的故事。 教师指导长儿按照长儿 用书内容进行创编,并分组讲述和表演。 13 课题:平安小卫士 时间: 方针: 1、领会日常糊口中的一些平安学问; 2、初步成立认识。 预备: 1、课件; 2、实物:鞭炮、气球 3、录音机、图片、标的目的盘 过程: 1、导入勾当,激发乐趣。 今天,买办哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们正在干什么? (买办长儿表演放鞭炮不小心炸伤手的工作) 教员问:买办哥哥姐姐如许做平安吗?为什么?我们能不克不及如许 做? 2、旁不雅,会商娃娃丫丫的行为哪些是准确的,哪些是错误 的。 “娃娃、丫丫的妈妈不正在家,他们做了很多不平安的事,请小朋 友细心看,他们做了哪此错事,如许做好欠好,为什么?我们应 该如何去做?” ①不克不及戴大人的眼镜;不克不及玩煤气;不克不及玩插头;不克不及玩刀. ②手破了不克不及用净抹布擦;不克不及乱吃药;喝水前要尝尝水温;不 能用手捡碎玻璃. ③不克不及正在看电视时离电视太近;不克不及给目生人开门;不克不及玩锤子; 不克不及乱掏耳朵、眼、鼻. 3、日常平凡正在长儿园还有哪些处所要留意平安,请长儿讲述。 4、德律风铃响,本来是邀请小伴侣去看健康平安图片展(收罗小朋 友的同意) 长儿判断图片上平安行为的对取错,并说出缘由。 当长儿讲到玩滑滑梯留意平安时,取长儿一路唱滑滑梯歌曲,并取长 儿一路出去玩滑滑梯,然后竣事。 14 课题:平安用电 时间: 勾当方针 1.帮帮长儿领会平安利用电器得学问。 2.进修词汇:插头、插座、触电。 勾当预备 挂图“平安用电”(一)、(二)、(三)、(四)。 勾当过程 1.通过提问,惹起长儿谈话乐趣,长儿讲述电的用处。 提问: (1) 天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎样办? (2) 气候很是热,我想正在一个风凉的里工做,怎样办? (3) 房间的地毯上落了很多尘埃,我想把它扫除清洁,用什么? (4) 灯、电电扇、空调、吸尘器,要让他们工做起来,都需要用什么? (5) 正在我们糊口中,还有那些工具也需要用电? 小结:电有这么多的用途,它给我们带来了很多便利,我们正在糊口中 越来越离不开它了,它是我们的好伴侣,可是这位伴侣有时候也会发 脾性伤人的。 2.取出画面,指导长儿察看、会商,帮帮长儿领会平安利用电器得粗 浅学问。 电正在什么时候会发脾性伤人呢?请小伴侣看图片,想一想他们如许做 对吗? (1) 请长儿取出画面(一)察看:小熊用铰剪正在剪电线。提问:这只 小熊做的对不合错误?如许做会如何?为什么? 按照画面(一)指导长儿思虑、会商: ① 若是你家有破损的电线怎样办? ② 若是马边有断电线落正在了地上,你需要通过这里,怎样办? ③ 能不克不及把电线放正在接近炉子的处所利用?为什么? (2)长儿取出画面(二)察看:小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。 提问:这只小老鼠正在干什么?他如许做对不合错误?会发生什么问题? 按照画面(二)指导长儿思虑、会商: ① 若是电源插座已损坏,还能不克不及用? ② 若是你想看电视,可电源插头还没插上,怎样办? (3)长儿取出画面(三)察看:一长儿正在浴室内洗澡,一电暖器放正在 潮湿的地上,小伴侣伸出潮手想摸电热器。提问:这浅笑伴侣正在干什 么?如许做会如何? 按照画面(三)会商: ① 一位小伴侣正正在看电视,他发觉电视机上落了很多灰,就拿了一 块湿抹布来抹,对吗?为什么?该当如何做? ② 器内不小心弄进了水,还能不克不及用?为什么?怎样办? (4)请长儿取出画面(四)察看:一长儿正在台灯下看书,另一长儿 把台灯放正在被子里看书。按照画面(四)会商: ① 炎天看电视时,能不克不及将盖布一曲罩正在,不取下来。 ② 电器能不克不及放正在容易燃烧的物品旁利用?(如纸、木屑等) 15 课题:认清平安标记 时间: 勾当方针 1.教长儿认识相关的平安标记,交通法则。 2.教育长儿不玩火、电等物品,恪守交通法则;初步培育其保 护认识和能力。 3.成长长儿详尽察看的能力。 勾当预备 1.预备留意平安标记、步行标记、人行横道标记、通行标记、当 心触电、炊火等六个标记讲授挂图及卡片若干(套数取长儿人数 想等)。 2.预备讲授挂图四幅 第一幅:有几个孩子正在标有通行的上走。 第二幅:红灯亮了,有个大人领着孩子正在乱跑。 第三幅:①长儿正在标有高压电标记的处所玩,有的正在爬电杆;②一长 儿用手指或铁片去抠插座孔。 第四幅:有 3―5 个孩子正在标有玩火的处所玩火。 勾当过程 1.逐幅出示挂图,组织长儿会商:①土上有什么?②他正在干什么? ③如许做不,为什么?教师针对每幅图及时小结。 2.组织长儿继续会商:碰到这种环境我们应怎样办? 3.教长儿认识相关的平安标记,并碰到如许的标记我们该当如何 做? 4.《摸口袋》。教员将几种平安标记的卡片拆进口袋里,请一长 儿上来摸,摸到后说出这是什么标记,碰到这种标记应如何做? 5.教师肆意说出一种平安标记名称,请长儿敏捷找出响应的标记卡 片,看谁找得快又准。 勾当延长 教师可把各类平安标记安插正在勾当室里,正在日常糊口中进行随机教 育。 16 课题:若何防和平安用电 时间: 勾当方针: 1、 教育长儿节约用电、平安用电。 2、 教育长儿学会若何防。 3、 熬炼长儿对工作的判断能力和想像力,加强长儿的平安认识。 勾当预备:课件《若何防》 勾当过程: 一、勾当的导入:今天,小芳小伴侣邀请我们到她家去做客,现正在, 我们出发吧。 二、躲雷雨闪电的情景: 1、 刚走到半上,俄然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音 乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶紧躲”。细心察看孩子们躲正在哪 里。 2、雨停了,继续走,来到了小芳的家里坐下,她妈妈热情款待我们。 三、环绕适才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1、适才我们正在半上碰到什么工作啦? 2、你们是如何避雷雨闪电的?躲正在哪里? 3、今天娇娇也碰到了像我们同样的工作,现正在,我们一路来看看她 是如何做的? 四、旁不雅课件《若何防》。 五、环绕课件内容取长儿展开会商: 1、故事里的娇娇她是躲正在哪里避雷雨闪电的? 2、柯柯又是躲正在哪里避雷雨闪电的? 3、谁做得对?请长儿会商,熬炼长儿的言语表达能力和对工作 的判断能力。 4、 教员小结该当如何防。 (1) 不克不及够跑到大树下躲雷雨闪电。 (2) 不克不及够躲正在电线) 不克不及够躲正在高危的处所。 (4) 不克不及够躲正在潮湿的处所。 六、情景演习:俄然正在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一 股烧焦的味道。 七、取长儿一路会商该当若何平安用电。 1、 寻找出冒烟的苗头(本来是小芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉 电源,把衣服烧焦了)。 2、取长儿一路会商正在家该若何平安用电?请长儿各抒已见,这时候, 要使用工致的指导言语来开辟长儿的想像力和对工作的判断力。 3、 教员小结该若何平安用电: (1)、不电器的插头,需要时请大师帮手插和拔。 (2)、不消湿手触摸电源开关。 (3)、正在没有学会操做前不克不及随便按动电器上的旋钮及各类键,有 的家电只要大人才能操做,不克不及随便乱动。 (4)、留意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及 时关掉。 17 课题:家用电器 时间: 勾当方针: 1、领会常用的家用电器的名称、用处。 2、通过迁徙糊口经验,配合会商,获得平安利用家用电器的知 识。 3、勾当中能积极表述本人的看法,并认实倾听他人讲述。 勾当预备: 1、家用电器的图片:电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、 电脑等等。 2、长儿用书人手一册。 勾当过程: 1、一一出示图片,惹起长儿乐趣。 (1)这是什么? (2)它们如何才能工做,它们都需要什么? (3)很多小伴侣的家里都有这些工具,它们都需要“电”才能工做,所以 它们有一个配合的名字叫“家用电器”。 2、迁徙糊口经验,配合会商平安利用家用电器的学问。 (1)利用家用电器起首要留意什么?通电源时要留意什么? 总结:正在头时要留意手不克不及碰着小铜片,更不克不及把手伸进插孔中, 如许容易触电。 (2)组织大师会商各类家用电器的利用方式。 (3)想一想,利用家用电器时,还要留意什么? (4)教师指导长儿一一迁徙糊口经验进行讲述。 3、指导长儿打开长儿用书,看图说说:图上的小伴侣正在干什么?这 样做平安吗?为什么? 让长儿取火伴交换,树立平安用电的认识。 18 课题:长儿园平安教育勾当教案:防止烫伤 时间: 勾当方针: 1、初步领会烫伤对身体的风险。 2、领会简单的防止和自救的方式。 勾当预备: 1、收集皮肤烫伤的各类图片。 2、收集容易形成烫伤的高温设备图片。 勾当过程: 1、出示皮肤烫伤的各类图片,领会烫伤对身体的风险。 (1)这些图片上的人怎样啦?他们怎样会如许的?你被烫伤过 吗? (2)教师小结:这些人都是由于本人或别意把本人烫伤了,烫 伤后有时会留下很难看的疤痕,有时会对本人的糊口也带来晦气的影 响。 2、会商糊口中哪些工具会烫伤我们? (1)哪些工具会烫伤我们? (2)这些工具会怎样会把我们烫伤的?如何做才能避免烫伤? (3)长儿园哪些工具可能会烫伤我们? (4)这些工具会怎样会把我们烫伤的?如何做才能避免烫伤? (5)还有哪些工具会烫伤我们?对这些工具我们要留意些什 么? 3、会商一些轻度烫伤的处置方式。 (1)会商:若是我们不小心烫伤了,怎样办?如何处置才是最 好。 (2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用清洁的纱布或毛 巾盖正在不动,再找大人帮手上药或去病院。万万不克不及随便盘弄烫 伤的处所。 若是烫得很厉害,就不克不及间接脱掉的衣服,否则会 形成更大的。 19 课题:告急德律风的用处 时间: 勾当方针: 1.晓得几种特殊的电线.领会利用这些特殊的电线.具备初步的自救认识。 沉点:晓得几种特殊的德律风号码及其感化 难点:具体利用这些特殊的电线”等电线.画有和警车、大夫取救护车、员取消防车的图片若干, 电线 部。 长儿用书:《告急电线.教师通过提问创设情境,惹起长儿乐趣。 教师(出示德律风):小伴侣,你晓得本人家的德律风号码是几多吗?我 们用这部德律风打给爸爸妈妈好吗? 请长儿现场打德律风给家里熟悉的人。 教师:有一些特殊的德律风号码,它们是很有用的,你们晓得有哪些 吗?(长儿讲述) 2.教师指点长儿认识几种特殊的德律风号码,晓得它们的用处及其取 人们糊口的关系。 教师出示写有“110”的图片,指导长儿认识。 教师:小伴侣,你们看这是什么号码,它取我们家的德律风号码有什么 纷歧样,正在什么环境下需要利用这个德律风号码呢?它对我们的糊口有 什么样的帮帮呢?打了这个德律风什么车子会呈现?谁会呈现?他们 会做什么? 顺次出示“120”、“119”等德律风号码的图片,指点长儿领会它们的感化 以及相关的工做人员及其勾当,并晓得这些人员的勾当取人们关 系。 请长儿看长儿用书进一步领会几种特殊的电线.“怎样办,做什么”。 教师:现正在我们来玩个,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看 看图片上发生了什么事,我们能够打什么德律风帮帮他们处理呢?谁出 现了?他们来做什么?(可进行多次) 长儿别离饰演需要帮帮的人及、大夫、接线员等,进一步熟悉几 种特殊德律风号码及其相关人员的勾当。 20 课题:手划破了 时间: 勾当方针: 1、晓得爱护小手,不玩尖利的工具。 2、晓得手划破后简单的处置和方式。 勾当预备: 相关图片一张。 勾当过程: 1、请长儿察看图片,提问: (1)这个小伴侣的手怎样啦?(出血了) (2)好好的小手怎样会出血呢?(被工具划破了) (3)什么工具会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、 铰剪等。由于这些工具很尖,很尖锐。) (4)长儿回忆:本人的手有没有被划破过,手划破了有哪些不 便利。 2、会商如何才能使我们的小手不受伤。(日常平凡不玩铰剪、小刀、针、 玻璃片、铁片等尖利的工具。) 小结:我们四周有良多工具,有的是很尖的,有的是很尖锐的,若是 我们去玩这些工具,就会把手划破,给本人带来和很多未便利。 所以小伴侣们不要去玩这些工具,免得我们的手受伤,影响我们的活 动和糊口。 3、会商如何、处置受了伤的手。 (1)若是手不小心被划破了,能不克不及用没有洗过的手去捂伤口?为 什么?(不克不及,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口传染、化脓。) (2)手受伤了怎样办?(若是擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上 红药水或紫药水;严沉的要找大夫处置。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不克不及把伤手浸正在水里,不克不及随 便揭掉包布,要按时找教员、大夫换药等。) 小结:若是我们的小手已了伤,就更要好好,如许才能使它 快快恢复健康,为我们办事。 21 课题:的工地 时间: 勾当方针: 1、晓得施工厂所有很多建建材料、大型机械,很,不克不及随便进 入。 2、领会更多的关于工地的学问,晓得平安帽、平安网的用处。 3、扩展学问面,加强长儿认识。 勾当预备: 长儿人手一本图书,带。 勾当过程: 1、请长儿旁不雅,领会建建工地。 (1)建建工地有什么? (2)认识各类建建工地上的平安标识表记标帜和高峻的施工机械,如:搅 拌机、大吊车等。 2、给长儿引见相关工地的一些简单学问。 (1)为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢? (2)为什么正在房子的边上有很多绿色的网?(能够防止砖块、木 材等物体从高处掉下来砸伤人。) (3)盖房子前要干什么工作? (4)房子外面的架子是怎样搭上去的? (5)工地上有很多的沙子,我们小伴侣能够到工地上玩吗?为什 么? 4、教师指导长儿赏识各类建建物的图片,让长儿讲一讲本人最喜好 的建建物。 5、指导长儿阅读长儿用书,看图说说。 (1)这是什么处所? (2)小伴侣正在工地上做什么? (3)如许做对吗?(请长儿说说为什么) 教师小结:今天我们晓得了很多关于建建的工作,我们小伴侣很爱动 脑筋会提问题,但我们要记住工地是的,小伴侣不克不及随便到工地 上玩。 22 课题:我不挖耳朵 时间: 勾当方针: 1、 晓得耳朵能够听见声音,晓得耳朵的主要性。 2、 通过教师的以及集体会商,控制一些耳朵的方式。 3、 构成必然的认识。 勾当预备: 耳朵谜语 勾当过程: 一、 猜谜语导入。 师:小伴侣,我们来猜个谜语,看看小伴侣伶俐不伶俐。 师:左一片,左一片,到老不碰头。 二、 指导长儿创编故事。 1、 师:你的耳朵长正在哪里呀? 2、 师:请小伴侣摸摸本人的耳朵,再看看旁边小伴侣的耳朵,说一 说:耳朵是什么样子的? 3、 师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎样样呢? 三、 会商耳朵的方式。 1、 师:耳朵能够听见声音,耳朵很主要,我们该当如何本人的 耳朵呢? (激励长儿按照本人的糊口经验斗胆地交换已有的经验。) 2、教师小结:不克不及往耳朵里放工具,不克不及随便地挖耳朵,悄悄地和 别人措辞,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快 快地走开,有水进朵,用棉球吸干,耳朵不恬逸要及时去医 院。 四、:请你猜猜我是谁。 1、师:我们来玩一个,看看你的耳朵灵不灵! 2、引见弄法:请一长儿哈腰趴正在教师腿上,蒙上眼睛,再请一 个长儿走到他死后悄悄拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完当即 回到本人的,然后请趴正在腿上的长儿坐起来猜一猜,拍他的人是 谁?长儿猜出后,再换长儿继续玩猜人。 (玩熟后,能够让措辞的人变换声调,加深的难度。) 23 课题:本人的平安 时间: 勾当方针: 1、指导长儿使用已有的经验帮帮走丢的伴侣想出最适合的法子 ; 2、斗胆的表述本人的设法,培育关怀他人的感情。 沉点取难点: 沉点:帮帮走失的伴侣想出寻求帮帮的最适合的法子。 难点:培育长儿关怀他人的感情。 材料创设:走丢 3 段,事先创设 勾当过程: 一、经验: 师:我们班有三个小伴侣走丢了,迷了,让我们一路去帮帮她们。 播放马走丢的情景(十字口)l 提问: 小伴侣正在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一路帮帮 他。 指点: 1、指导长儿帮帮伴侣,激发关怀他人的感情 2、 激励长儿斗胆清晰地表达本人的概念 小结:正在马的人行道上原地等是最平安的方式,还能够请叔叔 帮手。(协管也行) 二、讲述经验: l 播放小区走丢的情景 小结:能够正在原地等,也能够找小区里的门卫伯伯,让他们打德律风给 爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提拔经验: l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失长儿讲讲其时的情景,请其他长儿颁发见地。想想可行的办 法。 小结:正在超市里能够原地等也能够找停业员和工做人员,通过小 喇叭让爸爸妈妈晓得你正在那里,然后来领你。(继续看, 小 伴侣是如何做的) 四、延长: 走丢了当前,爸爸妈妈会很焦急,我们都不想把本人弄丢,那么我们 日常平凡和家里人一路出去的时候要留意些什么呢?(长儿讲述) 24 课题:顿时的“红绿灯” 时间: 勾当方针 1.通过做,使长儿初步晓得过马时,我们大人小伴侣都必需遵 守交通法则。 2.培育长儿恪守规律的习惯,以及初步控制平安小常识,从而学会自 保的能力。 勾当预备: 长儿日常糊口中曾察看到的红绿灯标记的图片、交通标记的感化投影 片。 用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个 勾当过程 1、出示交通平安丹青,引出课题:“恪守交通平安法则”;然后教员 取长儿一路认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的领会初步晓得“红 灯停,绿灯走,黄灯停一停”。 2、教员交接法则。(把长儿分成两组,一组做小汽车,另一组 做小伴侣步行,当汽车行人看见红灯时都必需停下,当看见绿灯才能 行走……) 3、中教师留意指点长儿恪守交通法则等。 4、完毕长儿取教师一路小结,对恪守法则的长儿赐与表彰和 励,并要求长儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一路分享。 5、从勾当中引出日常糊口中我们必需留意的平安事项:进餐细嚼慢 咽、走看、不随便跟目生人走等。 25 课题:认识平安标识表记标帜 时间: 目标: 1.认识糊口中常见的一些标识表记标帜,懂得一些根基的平安学问,晓得一 些突发事务的处置方式,提高保 护的能力。 2.通过勾当,进一步培育长儿的言语表达能力、脱手动脑及创制想 象的能力。 预备:玩具德律风两部,各类标识表记标帜图片若干。 各类几何形的白卡片若 干,绘画东西材料。 勾当过程: 1、认识几种次要标识表记标帜。 (1)有毒、品标识表记标帜 师:这是什么标识表记标帜?你正在哪里见到过这种标识表记标帜?它暗示什么,提示 我们留意什么? 长儿会商,最初让长儿晓得有毒、品标识表记标帜的意义是有剧毒, 危及生命,切不克不及乱花。 (2)防触电标识表记标帜 师:这是什么标识表记标帜?哪些处所挂(画)着这种标识表记标帜?它暗示什么? 出示一幅内容为正在高压线下筝的图片,让长儿察看阐发,并说 出如许做有什么,哪些处所不应当 筝。 (3)防火标识表记标帜 师:这是什么标识表记标帜?日常平凡,小伴侣该当如何防火?万一发生火警, 我们该当如何做? 2、:报火灾 弄法:教师当的值班员,请一长儿做报警者,拨玩具电线”,向值 班人员演讲火灾(要求楚什么处所发生火警,请消 防队赶紧来救火)。值班员当即发出“全体员出 发”的号令,全 班长儿仿照消防车上警报器的声音,边走边做开车状。稍顷,做举水 龙头射水的动做,顷刻后 ,开车前往,暗示火已毁灭。 后,教师火灾德律风不克不及随便乱打的事理。 3、设想标识表记标帜 .师:小伴侣认识了很多标识表记标帜,晓得标识表记标帜的感化很大。大师想一想, 长儿园还有哪些处所也能够挂标识表记标帜 ,能提示我们留意平安。(长儿 会商,颁发本人的看法) 现正在,请小伴侣做“小小设想师”,为长儿园设想一些夺目的标识表记标帜,用 来提示小伴侣、教员、阿姨和爸爸 妈妈留意平安,好吗? 26 课题:搭车要留意什么 时间: 勾当方针 1、让长儿初步领会搭车过程中的一些根基法则、根基常识。 2、让长儿懂得正在搭车过程中如何进行。 勾当预备 食物投影仪、图片、搭车的音乐 勾当过程 一、领会搭车的根基法则,出示车票:这是什么?它用来干什么? 你晓得搭车要留意什么? 二、旁不雅图片,晓得搭车中的平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么? 2、长儿回覆后教师小结平安常识。 三、会商若何车厢。 我们该当如何车厢内的整洁? 四、组织长儿“乘汽车”,巩固搭车的根基法则取常识。 五、竣事勾当。 勾当反思:“各类各样的汽车”从题勾当竣事了,孩子们这才依依 不舍地将本人的玩具带回了家,分歧的是,通过这几周的认识,孩子 们晓得了本人带的是什么汽车,火伴带的是什么汽车……孩子们对马 上汽车的品种、用处、汽车的发现、构制、成长都有了必然的领会, 再谈到汽车,他们的话题宽阔了。通过汽车这一长儿喜好的载体,进 行的美术、等勾当,让长儿充实体验到了欢愉,从中也获得了有 益的经验,审美情趣也获得了培育。 勾当的延长:获得了家长伴侣的鼎力支撑,我们的查询拜访表、材料 很是丰硕,所以勾当组织很成功。这让我们再次感遭到家长资本开辟 操纵的主要性,有了家长的共同,良多事能够事半功倍。 正在次勾当中也让我看到了本人做为教员该当勤奋的标的目的,关于汽 车这个话题,一曲认为比这些孩子懂得得多,正在这 30 多位孩子的面 前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可赐教员的学问 储蓄是很主要的。