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小学一年级平安教诲教案表格局doc
[日期: 2019-07-06] [浏览次数: ]

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  小学一年级 《平安教育》教案 学 校:郭家庄小学 科任教师:蔡 润 元 2016年2月2 9日 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第一课? 让我们来认识道和车辆 教案序号 1 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 ①认知方针:使学生认识各类道和车辆,领会其感化,初步懂得该当盲目恪守交通律例。 ②感情方针:正在实正在的情境中激发学生的进修乐趣,培育合做认识 。 ③能力方针:培育学生的认识能力和初步使用交通平安学问处理现实问题的能力。 点难点 讲授沉 沉点:认识各类道和车辆。 难点:认识各类道和车辆的感化。 准 备 教 学 ①教师预备:多课件。 ②学生预备:课前到街上去察看,看看有哪些车辆。 板 书 设 计 第一课 让我们来认识道和车辆 汽车: 摩托: 其他灵活车: 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、猜谜语,引入课文。 教师出示谜语,学生细心思虑,谜面是: 一条巨龙长又长,连着四面和八方,川流不息车不竭,运输载客都正在忙。 学生猜谜语后,教师小结。 板书课题:让我们来认识道和车辆。 二、认识道 多演示各类城市道,思虑:什么是道? 学生交换。 背一背两首儿歌,交换:你该当如何平安行走? 说一说,你日常平凡看到的那些城市道? 三、认识车辆 思虑:①车辆是指什么?你认识哪些车辆?②什么是特种车辆和非灵活车?你晓得的非灵活车有哪些?它们各有什么感化? b、小组进行会商,交换进修体味; c、查抄自学结果,小组长报告请示; d、 指导小结:通过进修,我们懂得了一些简单的道设备和车辆名称,晓得了它们的一些感化。 四、查抄实践 播放多,演示从学校抵家里的上,你看到了哪些道和车辆?并说说它们的感化。分组进行互答竞赛。五、小结 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第二课 认识交通信号、标记取标线 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1、树立交通认识,晓得认识交通信号、标记取标线、认识交通信号、标记取标线,领会它们的感化。 点难点 讲授沉 树立交通认识,晓得认识交通信号、标记取标线的主要性。 准 备 教 学 收集“十字口”忙碌的交通场景。 板 书 设 计 第二课 认识交通信号、标记取标线 红绿灯: 标记: 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、引入: ?? 1、播放“十字口”忙碌的交通场景。 ? 2、提问:车来车往,人来人往,为什么那么有条有理? 提醒:正在车辆川流不息的十字口,同窗们发觉了各类车辆交替通行,这就是从交通信号灯色变化和交通的批示手势中获得可否通行和若何通行的消息,从而了口的顺畅取平安。 ?? 3、读儿歌:绿灯放行红灯停,碰见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行平安建奇功。 ?? 二、新授: ? (一)认识交通信号。 ?1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生本人交换) ?? 2、这些信号灯各暗示什么意义? 3、领会最早交通信号灯的发生。 (二)认识道交通标记。 ?? 道交通标记是用图形符号,颜色和文字传送特定消息,用于办理交通的平安设备。 ?? 1、说说交通标记分为几类? ??? (标记 、标记、标记 、目标志 、旅逛区标记 、道施工平安标记和辅帮标记) 2、看图(或投影)别离说说各类标记的颜色、外形和各暗示什么。 ?? ① 标记 (三)认识道交通标线、看讲义说说交通标线分为几类?你晓得他们的寄义吗? ? 2、说说看到这些道交通标线时要留意什么? 三、拓展。 ?(一)交通标记学问竞赛(可图片演示,也能够投影展现)。 ??? 1、出示交通信号、标记、标线的各类图案,让学生说说哪些是交通信号,哪些是交通标记,哪些是交通标线、出示各类交通信号灯,让学生抢答,说说是什么信号灯,各暗示什么。 ??? 3、出示各类交通标记,让学生抢答,说说是什么标记,颜色外形有什么特点,各暗示什么。 ??? 4、出示各类交通标线,让学生抢答,各是什么标线,说说它们的寄义。 ?(二)到校园交通展现区去实地逛逛说说,看看谁最能看懂交通信号的感化和大白交通标记的用途。 ?(三)回首交换,编儿歌、读儿歌: ??? 绿灯放行红灯停,碰见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行平安建奇功。 ??? 交通标记感化大,要看清晰再步履。标记蓝白圆,也有长和正方形。 ??? 标记三角形,顶角朝上看细心,黄底黑边黑图案,还有白底红图案。 ??? 标记压斜杠,白底红圈黑图案,也有个体三角形,顶角朝下看分明。 ??? 目标志也主要,上下摆布都管到。再去记住三标线,和, ??? 黄白实虚为从线,条条线辩大白。交通认识不时记,平安两字正在心中。 四、总结 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第三课 交通平安法取平安设备 教案序号 3 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 认知: 1、晓得我国为保障交通平安,顺应现代化社会成长,制定了《道交通平安法》,人人都应恪守。 2、认识到恪守《道交通平安法》的主要性。 3、认识根基的交通平安设备。 感情: 1、深感恪守《道交通平安法》的需要性,从而发生一种权利感。 2、情愿按交通平安法束缚本人的行为。 3、对不恪守交通平安法的行为感应不满。 行为: 1、留意按照《道交通平安法》的要求做。 2、爱护道交通平安设备。 点难点 讲授沉 让学生正在领会交通学问的根本上能做出准确的判断。 准 备 教 学 红绿旗 板 书 设 计 第三课 交通平安法取平安设备 交通平安法: 平安设备: 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、导入 秋逛将至,学生对此早已发生了稠密的乐趣。 师:教员今天想请一个小伴侣正在车上为我们讲一个故事,但不是童话或寓言故事而是一个发生正在我们现实糊口中的故事,现正在请…… 生:正在我读二年级的时候,有一天我急着去一个同窗家。正在过马的时候,我看见一辆满载货色的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来,等汽车通事后再走。我看见汽车离我还有一段距离,我要赶时间,快跑过去!当我跑到马两头的时候,踩到了一颗小石子,脚一滑,摔倒了。这时,我听到汽车发出了一声刹车的尖啼声,当前什么都不晓得了。当我从昏倒中醒来的时候,曾经躺正在了病院的病床上。我正在病院住了整整两个月才恢复过来,因而我休学一年正在家休养我悔怨极了,若是我不取汽车抢道,我已是四年级的学生了。同窗们,请你们和我一路记住这个疾苦的教训吧,必然要留意交通平安。 师:同窗们,听了这个故事你学到了什么? 生:要注沉交通平安。 师:正在日常糊口中,我们人人都要上街,过马,搭车,不留意交通平安十分,轻者受伤,沉者灭亡。为了让同窗们懂得如何留意交通平安,今天我们先从认识交通设备起头。让我们一路来进修第三课交通平安法取平安设备。 二、课件呈现 师:(指人行道)这儿是什么处所? ??? 生:人行道。 ??? 师:人行道是供谁用的? ??? 生:是供行人用的。 ??? 生:是行人走的处所。 ??? 师:那小伴侣正在顿时行走,应走什么处所? ??? 生,应走人行道。 ??? (板书:走人行道) ??? 师:(指人行横道)这些白色的横线暗示什么? ??? 生:人行横道。 ??? 师:人行横道是用来干什么的? ??? 生:暗示行人能够从这里横穿马。 ??? 师:人行道取人行横道有什么分歧、 ??? 生:人行道正在马两边,人行横道是横穿马的。(板书:过马走人行横道) ??? (出示课件) ??? 师,同窗们看,屏幕上的小伴侣正在什么处所行走? ??? 生:正在人行道上行走。 ??? 师:这两位小伴侣很留意交通平安,恪守交通法则,走人行道。 ????? (出示课件) ??? 师:小东和小伟家住正在农村,农村的公旁没有人行道,他们正在公上行走该怎样办呢? ??? 生:走正在公边。 ??? 师:小伴侣正在没有人行道的公上行走,或正在没有人行道的小上走要像小东和小伟一样靠边走。 ????? (出示课件) ??? 师:这三位小伴侣要过马,他们走什么处所? 生:他们过马时走人行横道。 师:对,过马时应走人行横道,那么同窗们再细心看一下,这条顿时有什么分歧? 生:有灯。 师;对,这是交通信号灯,通过有交通信号灯的人行横道,该当按照交通信号灯通过。若是两者都没有那怎样办呢? 生:要等正在边,没车颠末才能穿马。 师:对,教员把这个同窗的意义编成一个歌谣,让我们大师来听一听:车辆已近太,通过不平安,先正在边坐一坐,顾盼摆布向前看,确认通过无妨碍,穿越速度要尽快。(出示) 请学生读一读,比比谁能以最快的速度背下来。 ?? (出示课件) ??? 师:顿时车辆行人良多,为了保障行人和车辆的平安,正在城市的大顿时,用各类线做记号,把它分成各类车道(指屏幕中马核心线)这条画正在马核心的白线,叫核心线,把马分成两半,暗示往来来往车辆靠左行驶,避免彼此碰撞。 ?? (指快慢车道) 师:正在马两边又画了两条白线,分出快车道和慢车道,快车道是汽车、摩托车等灵活车行驶的车道;两旁的慢车道是给自行车、电动车等非灵活车辆行驶的车道。若是道划设公用车道的,正在公用车道内,只答应的车辆通行。 板书:(分道通行) 师:正在没有交通信号的环境下,该当平安至上。如遇交通批示,该当按照交通的批示通行。 师:我们今天学了那么多相关交通的学问,教员要请小伴侣们帮帮手,帮这位小伴侣处理个难题。 (出示课件,铁道口) 师:我们晓得火车的速度常快的,那么我们若何才能平安通行呢? 生;有办理员叔叔的还有信号灯的。 师;对,那如果没有呢? 生:正在没有火车开过来的时候。 师:我们学的可实棒啊。 (外行进的大巴车俄然告急刹车,课件演示) 师:本来这些就是为了平安的,但如许一来反而变的愈加。行人护拦是用来行人的,车行道隔离墩是用来分隔非灵活车取灵活车、灵活车取灵活车而设置的。这些设备不只仅是简单的安排,我们该当懂得它的主要性。 师:小伴侣晓得了为什么要留意交通平安,也晓得了如何留意交通平安,教员但愿你们不单本人要留意交通平安,还要向身边的宣传留意交通平安的主要性,让大师都晓得留意交通平安就要恪守交通法则。 三:小结 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第四课 平安然安地上学下学 教案序号 4 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1.领会一些常用的交通法则,懂得不恪守交通会给本人、家人、他人和带来。 2.认识常用的交通信号、标记和标线.培育学生察看、体验、社会、办事社会的能力和合做进修的能力,树立盲目恪守交通律例的认识,沉视平安,安然上学和回家。 点难点 讲授沉 领会一些常用的交通法则,懂得不恪守交通会给本人、家人、他人和带来。 准 备 教 学 1.教师取本地联系,从他们那收集一些交通学问。 2.教师设想指导性问题,帮帮学生操纵天然资本自动进修,自动参取。 板 书 设 计 第四课 平安然安地上学下学 下学上学留意事项: 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 讲授过程 一、引入(操纵天然资本,指导学生自动进修。) 师:正在你外出或回家时,父母常你的是哪句话? 生:恪守交通法则,留意平安。 师:如何才能交通平安,安然上学和下学呢?让我们正在小组里会商会商(想一想,议一议,学生合做探究)。 生1:叔叔的批示。 生2:认识交通标记。 生3;进修交通学问。 生4:恪守交通法则。 师;好,为了让同窗们能更好地学到交通学问,教员特意从叔叔那扣问来良多交通学问,收集到良多图片。 二、新授(传授本课五个沉点交通事项) 1.事项一:上学下学,靠边走,不要横队并行走(多显示图片一) 师:通过察看,正在你们糊口中,有如许的环境吗? 学生积极讲话。 师:设想如许的环境容易形成如何的后果? 生1;盖住了交往车辆的去。 生2:学生容易被车撞倒 师:是的,所以我们每天上学下学的时候,必然要靠边走,不要横队并排行走。 好,下面我请三位同窗来给大师表演,该若何靠边走 (请学生表演) 师:三位同窗很是恪守交通法则,当前我们就要如许走。 3.事项二:正在道进行施工封锁或堵塞时,应留意看好改道标记或替代线,寄望各类车辆。 师:同窗们日常平凡上学或下学时,看到过一些因为施工而封锁的道吗? 生:有。 师:有谁寄望到,有如何一个道封锁标记吗? 生:没有。 师:今天教员就带来一个如许的标记。(出示标记:便宜的圆里画一个减号) ??? 凡是进行施工封锁或堵塞时,四周会摆有良多如许的标记,它的意义是此段通行。 5.事项三:下学回家列队,不拥不挤不分开。等待公交正在坐点,先后排序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保平安。 师;经常正在上看到学生成群结队地回家,如许是极不平安的,那下学回家我们该当怎样做? 生:下学回家要排好队。 师;排好队挤来挤去行吗? 生:不可。 师:是的,我们该当不拥不挤,恪守次序。回家上良多同窗是坐公交的,那我想请问坐公交回家的同窗,等待公交的法则是如何的? 生:要坐正在坐台里面。 生:车来了要排好队不拥堵。 生:双门的前上后下,单门的先下后上。 师:同窗们讲的很好,教员总结一下,等待公交正在坐点,先后排序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保平安。 三、拓展/分析实践(切身实践,合做探究,归回社会。) 1.高年级: ??? 巩固提问。 师:这节课,我们次要学了五条留意事项,请同窗们回忆一下. 学生回覆。(出示课件:五条交通法则) 2.课外小学问 师;最初,教员要添加给你们一个课外小学问,同窗们寄望过车的牌子吗?看到过哪些名字的车? 生;宝马、奔跑。 生:奥迪、现代。 师:看来同窗们都是有心人,简直有很多多少牌子的车,而此中有一款很出名的即是奔跑。教员要告诉大师的是,它跟最早的汽车有点关系。 四、总结 师:今天实是收成不少,既学到了良多交通学问,还丰硕了课外学问。同窗们,从家里到学校,我们要服膺行走线,熟悉道交通情况和可能碰着的,严酷恪守今天学的交通法则,避免不平安的行为发生。 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第五课、火场逃生 教案序号 5 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 A:领会火警中各类逃生自救的法子 B:领会火警中各类逃生自救的法子,提高学生的自救认识,懂得方式。 C:懂得火警中各类逃生自救的逃生法子可以或许,并且学会分歧的场所矫捷使用方式。 点难点 讲授沉 讲授沉点: 学会正在火警中各类逃生自救的法子。 讲授难点: 学会正在火警中各类逃生自救的法子。 准 备 教 学 板 书 设 计 板书设想: 火场逃生 判火势????? 选线???? 做防护???? 离火场 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 导入新课: 人的生命是最贵重的,可是因为不懂需要的逃生自救常识而葬身火海的事例不足为奇,血的教训告诉人们,人类要同火警,除了积极地做好防火工做,防止火警的发生,还要科学地控制火场中的自救逃生学问,一旦发生火警,才能更无效地本人和他人的生命。 讲授内容: 一、教师引见火警报警须知: 1、服膺火灾电线”,事发时可用任何一部电线、火警环境要报细致:×××单元、××区××街××号发生火警,×××物质正在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的德律风是×××××××。 二、表达取交换: ?假如家庭发生火警你被困正在此中你该如何逃? 假设:当门很烫时????????? 当门不烫时 ????? 当楼很高时????????? 当楼不高时 ????? 当有电梯和楼道两条逃生线时你会选择哪一条? 三、旁不雅影片: 师:从影片中你学到了些什么? 学生说 教师小结 四、展现幻灯片进修自救学问 引见几种逃生方式 : 1、关门?? 2、测试门的温度?? 3、从窗户逃生??? 五、深切进修火场逃生十三诀 第一诀:逃生预演,临危不乱。 第二诀:熟悉,暗记出口。 第三诀:通道出口,通顺无阻。 第四诀:毁灭小火,惠及他人。 第五诀:连结沉着,标的目的,敏捷撤离。 第六诀:不入险地,不物。 第七诀:简略单纯防护,蒙鼻蒲伏。 第八诀:善用通道,莫入电梯。 第九诀:缓降逃生,滑绳自救。 第十诀:出亡场合,待援。 第十一诀:缓晃轻抛,寻求援帮。 第十二诀:火已及身,切勿惊跑。 第十三诀:跳楼有术,虽损。 六、教师引领学生正在校内调查逃生线 a) 制做逃生线图 b) 制做逃生标 七、功课: 制做一期防火自救的。 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第六课、泅水抽筋了,脚尖快上翘 教案序号 6 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1、让学生控制勾当时要留意平安 2、懂得正在糊口中学会自救 点难点 讲授沉 沉点:让学生控制勾当时要留意平安 难点:懂得正在糊口中学会自救 准 备 教 学 板 书 设 计 泅水抽筋了,脚尖快上翘 泅水抽筋皆因凉 一旦抽筋别着慌 翘脚蹬地求缓解 吸收教训莫逞强 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、故事引入 暑假里,晓莹取同窗赵兰去泅水。到了泅水池,晓莹换上泳拆,草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴,做操,勾当身体。比及晓莹逛完50米,她才下水。正在逛第2个50米时,晓莹感应不合错误劲了,她的小腿越来越沉得,抽开筋了。最初小腿竟伸不克不及伸,屈不克不及屈,疼得她侧身抓住池壁,被赵兰扶上了岸。经医务室大夫做了按摩,才恢复一般。 二、小组会商 正在泅水时应留意哪些问题 三、小结 炎天泅水时,应记住以下几点: 1.天热时,先喝点冷饮,降低一温,汗落一下再下水。 2.下水前必然要充实勾当一下身体,如能做一套体操更好。 3.水中不成持续地拼速度,要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。 4.若是呈现抽筋的现象,要把脚尖尽量上翘,缓解后,逛岸边歇息。 四、小结: 板书设想: 泅水抽筋了,脚尖快上翘 泅水抽筋皆因凉 一旦抽筋别着慌 翘脚蹬地求缓解 吸收教训莫逞强 课跋文: 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第七课、暴晒易中暑,通风保平和平静 教案序号 7 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1、领会中暑的症状 2、?懂得正在中暑时若何自救及若何帮帮他人获救 点难点 讲授沉 讲授沉点: 领会中暑的症状 讲授难点: 正在中暑时若何自救及若何帮帮他人获救 准 备 教 学 板 书 设 计 暴晒易中暑,通风保平和平静 骄阳暴晒易中暑? 通风降温病魔除 生命之水贵几分? 平安旅逛要常备 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、故事引入 7月上旬,学校期末测验竣事后,教员组织全班同窗去登山。小华和几个身体较好的同窗走正在步队最前列,教员走正在步队最初,预备落伍的学生。小华爬到半山腰时曾经口干舌燥了,这时才想起来,本人忘了带水。小华想,曾经爬了一半了,颠峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙,又继续往上爬去,爬着爬?着,就感觉头昏耳鸣,胸闷恶心,四肢无力,两眼发黑。俄然,他昏迷正在登山的石板上。“小华昏迷了!”同窗们高声呼叫招呼。跟正在步队最的教员听到呼叫招呼声,疾步跑上来,只见小华紧闭双目,面青唇白,摸摸额头,干热无汗。教员断定小华是中暑了,就当即取同窗一路把他抬到边的树荫下。教员一手紧指小华的人中穴,一手紧掐其合谷穴(拇指、食指三角约2公分),还让学生用扇子、凉帽给小华扇风。不?一会儿,小华就缓过来了。教员给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华正在树荫下又歇息了20多分钟,就没什么事了。 二、结组,会商中暑后应如何做 三、师生齐总结 若是碰到中暑的环境,能够如许做: 1. 把患者抬到阴凉通风处,若有可能,用冷水擦头,擦身。 2. 可掐其人中穴和合谷穴。 3.患者复苏后,可服仁丹、十滴水、霍喷鼻邪气水等药物,并弥补水分。 四、小结:: 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第八课、外出不要怕,平安巧规画 教案序号 8 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1、学生一些平安自护常识 2、使学生控制外出时留意那些事项 点难点 讲授沉 讲授沉点: 学生一些平安自护常识 讲授难点: 使学生控制外出时留意那些事项 准 备 教 学 板 书 设 计 外出不要怕,平安巧规画 外出勾当不要怕 结伴而行邪气大 电筒叫子手中拿胆大心小巧规画 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、引入 1998年10月18日,人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩子坐正在寒冷的北风中去领略大天然的奇迹,去赏识奇异太空的壮景。家往向阳区的14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地插手了抚玩流星雨的人群。为了能看得清晰,他们跑向附近的一个大操场。凌晨3时40分,两小我都有了冷意,便想回家去穿衣服。走正在半,忽听后边有喝一声:“坐住!”只见一汉子手提黑色橡胶,呈现正在姐弟面前。问他们是什么关系,要查他们的学生证。姐弟俩认为此人是夜巡人员,放松了。姐姐拿出了学生证,弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。正在离家有300来的地曲,“夜巡人”对堂弟说:“你归去取学生证,我和你姐正在这等号。当堂弟和家长从家跑出来时,前后仅15分钟的时间,姐姐和“夜巡人”都不见了。几天后,正在一小树林中发觉了马文的尸体。 二、按照故事会商交换外出时应如何做最平安 三、师生配合总结 正在你外出时候,最好能做到下列几点: 1.? 告诉父母本人去哪里,大约何时回来,取谁正在一路,联系方式是什么。 2.尽可能结伴而行。 4.? 零丁外出要走灯亮的大道,不抄近道走小。正在荒僻冷僻的顿时,面临车风行走,不背对车流,免得有人泊车袭击。 5.? 夜晚零丁外出,要带手电筒等物品,万一被袭击,可用手电映照暴徒面部。 6.? 不搭乘目生人的顺车。 7.? 乘地铁时,和其他乘客坐正在一路,尽可能坐正在接近坐台出口的车厢,生接近车门的。 8.? 乘公共汽车,尽量接近司机和售票员。书包要斜挎正在肩上,包不要背正在靠马一边,以防。 四:小结: 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第九课、如何防止被偷盗? 教案序号 9 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1、让孩子学会正在家里能记住随时外出能锁好门窗。 2、使孩子养成优良习惯。 3、学会处置一些日常糊口的小窍门。 点难点 讲授沉 讲授沉点: 让孩子学会正在家里能记住随时外出能锁好门窗。 讲授难点: 使孩子养成优良习惯。 准 备 教 学 板 书 设 计 如何防止被偷盗 外出锁好门窗 乘坐公交车要留意不要正在人多的处所拥堵 保管好本人的随身物品 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、材料引入 正在这里给同窗们还有你们的家长们援用几段《星星火炬报》登载过的材料,对于防止贼盗,财富,必定大无益处: 起首,要留意对家庭财富的保密。家中的贵沉物品、现金、债券及股票等,不克不及等闲露底,包罗对某些亲朋、邻人。(近年来本人人做案的盗窃案件不足为奇)要将贵沉物品尽量分离存放于外人难找的处所;最好制定贵沉物品登记卡,将彩电、首饰、存折等物品、商标、编号、特征等记实正在册,以防万一失窃用来查证;凡是有可能被犯罪侵入的门、窗等都要力图安拆铁门、窗栏、防盗锁等防盗设备;要防止垂钓,即书包、衣服等不要放正在邻街或公共过道附近,以防被窃贼用竹竿垂钓;不要将家中钥匙随便交给他人利用,防止存心不良的人偷配钥匙,寻机行窃;如回果钥匙丢失,要顿时换锁;不克不及取不期而遇、不明秘闻的人交往,更不克不及带抵家中来做客,谨防开门揖盗;离家去串门、买工具、接传呼德律风,即便是一小会儿,也必然要将门锁好,以防被溜门。 …··外出时,尽量不要带大量现金,必需带时能够将面值较少的换成面值较大的,并分离正在内衣口袋里;若是背着书包,不要将钱、支票等放正在书包底部或侧面,有现金不克不及随便拜托给人;当人多拥堵时,万万不要只顾抢购物品、车票而轻忽提包平安,要用手、身护住财物,并时辰身边眼神、举止纷歧般的人;…… 二、按照学生本人汇集的材料向其他学生报告请示 这两段材料,比力细致地引见了防盗学问。还想向大师弥补的一点是:当你把书包、皮包放正在自行车的车筐里,挂正在车把上或是夹正在后衣架上时,必然要留意防抢、防盗,要把包设法取自行车联正在一路,挂起来,锁起来,套起来,要否则,拿着太便利了!还有些人看到边卖工具,把自行车一支就去选货,车也不锁,包也不拿,太大意了,如许小偷偷去实正在太容易了。要晓得,为这事焦急悔怨、落泪的人可不少啊! 别的,良多人正在公共电、汽车上被窃匪盗窃过钱包、月票夹等物,由于是随手用的工具,不克不及深藏,往往成为小偷的猎物,有时丧失虽然不算很大,但给我们糊口带来麻烦。看来,不克不及深藏的物品,也不应当浅放,出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服,总之不克不及给窃贼太多的便利!。 三、出示思虑题 让学生思虑(下节课回覆) 1.家中防盗,要留意哪些? 2.出门防盗,要留意哪些? 3.随用钱物如何防盗? 凉州区金沙乡学区学校讲堂讲授案例取设想 课 题 第十课、地动发生时如何本人? 教案序号 10 讲课时间 年 月 日 课 型 新授 讲授方针 1、懂得发生地动的风险 2、领会地动急救的方式 点难点 讲授沉 讲授沉点: 懂得发生地动的风险 讲授难点: 领会并控制地动急救的方式 准 备 教 学 板 书 设 计 地动发生时如何本人 本人的应急方式: 教 后 感 讲授过程(教师取学糊口动等) 个性化设想 一、由汶川大地动和玉树大地动引出 二、结组会商大地动形成的风险 强烈的地动,常会形成衡宇倾圮、大堤决口、大地陷裂等环境,给人平易近的生命和财富带来丧失。 三、正在地动发生时本人,应急的方式有哪些 为了正在地动发生时本人。该当控制以下应急的方式。 1.若是正在平房里,俄然发生地动,要敏捷钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地动间隙再尽快分开住房,转移到平安的处所。地动时若是衡宇倾圮,应呆正在床下或桌下万万不要挪动,要比及地动遏制再进出室外或期待救援。 2.若是住正在楼房中,发生了地动,不要试图跑出楼外,由于时间来不及。最平安、最无效的法子是,及时躲到两个承沉墙之间最小的房间,如茅厕、厨房等。也能够躲正在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,而且留意好头部。万万不要去阳台和窗下。 3.若是正正在上课时发生了地动,不要惊慌失措,更不克不及正在教室内乱跑或争抢外出。接近门的青少年能够敏捷跑到门外,两头及后排的青少年能够尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的青少年要紧靠墙根,双手护住头部。 4.若是己经分开房间,万万不要地动一停就当即回屋取工具。由于第一次地动后,接着会发生余震,余震对人的会更大。 5.若是正在公共场合发生地动,不克不及惊慌乱跑。能够因地制宜躲到就近比力平安的处所,如桌柜下、舞、乐池里。 6.若是正正在街上,绝对不克不及跑进建建物中避险。也不要正在高楼下、告白牌下、狭小的胡同、桥甲等处所逗留。 7.若是地动后被埋正在建建物中,应先设法断根压正在腹部以上的物体;用毛巾、正在衣服捂开口鼻,防止烟尘梗塞;要往意保留体力、设法找到食物和水,创制前提,期待救援。 碰到地动时的应及办法 1、要沉着沉着不要惊慌,乱跑拥向出口。正在室内时应选择坚忍的建建物或当场蹲、趴正在桌椅下或有管道支持的斗室间里,同时要避开窗户、吊灯、风扇等物。 2、 如正在室外、野外,应敏捷分开各类高峻的建建物或物。 四、总结。 35 0

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